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校内研修のガイドブック －参画型研修で学校の活性化－
校内研修のガイドブック －参画型研修で学校の活性化－
各研修のプロセスごとに，説明及びワークシートを掲載しています。必要な部分のみを取り出して活用することができます。
| 説明 | ワークシート | |||
| ＰＤＦ | ＰＤＦ | ＷＯＲＤ | ||
| ○概要 | 研究構想図 | |||
| ○本ガイドブックの活用に当たって | Ｐ１～２ | |||
| １ 課題を解決するために | ||||
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（１） 自校の使命を明らかにする |
Ｐ３～４ | 複数の貢献対象から使命を考えるシート | ○ | ○ |
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（２） 現状を把握する |
Ｐ５～７ | ＊マトリックスのシー[A3] | 1・2・3 | 1・2・3 |
| ＊座標軸の入ったシート[A3] | 1・2・3 | 1・2・3 | ||
| ＊ＳＷＯＴ分析シート[A3] | 1・2・3 | 1・2・3 | ||
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（３） 目指す児童生徒の姿を明らかにする |
Ｐ８ | |||
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（４） 問題の明確化・構造化を図り、課題を設定する |
Ｐ９～10 | 意見を絞り込むシート[A3] | ○ | ○ |
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２ 課題を解決するために |
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（１） 取り組みの見通しをもつ |
Ｐ11～12 |
課題取り組みシート |
○ | ○ |
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（２） 取り組みを重点化する |
Ｐ13～14 | 実行策検討シート[A3] | ○ | ○ |
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（３） 取り組みの達成基準をつくる |
Ｐ15 | 達成基準シート[A3] | ○ | ○ |
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（４） 取り組みを個人化する |
Ｐ16 | 達成基準シート[A3] | ○ | ○ |
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３ 評価し改善するために |
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（１） 評価の視点をつくる |
Ｐ17～18 | 授業観察の視点作成シート | ○ | ○ |
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（２） 取り組みを振り返り改善する |
Ｐ19～20 | 気付きを共有するシート | ○ | ○ |
＊マトリックスのシート、座標軸の入ったシート、ＳＷＯＴ分析シートについては、観点の組み合わせを変えて３種類ずつ掲載しています。研修の目的や内容に合わせて御活用ください。
本パッケージは、校内研修等で、自由に御活用いただけます。
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